Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η παιδική ηλικία και η ιστορία της, τα δικαιώματα του παιδιού, η χριστιανική αντίληψη για την παιδική ηλικία και τα ψυχοπαιδαγωγικά της χαρακτηριστικά, οι νόμοι που αφορούν στο Αναλυτικό και Διαθεματικό Πρόγραμμα Σπουδών των Θρησκευτικών αναλύονται στο βιβλίο αυτό και δημιουργούν ερωτήματα. Ποιο είναι το πορτραίτο του παιδιού σύμφωνα με τα σχολικά εγχειρίδια Θρησκευτικών του Δημοτικού σχολείου: Ποια η σχέση των παιδιών με την οικογένεια,την κοινωνία,την Εκκλησία, τους συνανθρώπους τους και το Θεό; Τα ερωτήματα αυτά, αλλά και άλλα, βρίσκουν την απάντησή τους στην έρευνα που...

Περιλαμβάνονται οι εισηγήσεις: - Θεόδωρος Θάνος, "Ποσοτικά και ποιοτικά χαρακτηριστικά της σχολικής παραβατικότητας. Παράγοντες εκδήλωσης, αντιμετώπιση και μεθοδολογικές επιστημάνσεις: Εισαγωγή." - Νίκος Παναγιωτόπουλος, "Για μια κοπερνίκεια κοινωνιολογία της παραβατικότητας και της εγκληματικότητας" - Γιάννης Πανούσης, "(Ενδο)σχολική βία: Χωρίς όρια και χωρίς ορίζοντα;" - Νέστωρ Κουράκης, "Μορφές σχολικής βίας και δυνατότητες αντιμετώπισής της" - Όλγα Θεμελή, "Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά: Αιτιώδης σχέση ή αυθαίρετη σύνδεση;" - Νίκος Παναγιωτόπου...

Η έκδοση του βιβλίου αυτού εντάσσεται στην ευρύτερη προσπάθεια του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού βιβλίου να προωθήσει την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και να συμβάλει στη διαφύλαξη της απολαυστικής ανάγνωσης και εντός του σχολείου, καθώς η διδασκαλία της λογοτεχνίας αντιμετωπίζεται μέχρι σήμερα ως ένα παραγωγικό-δημιουργικό μάθημα. Οι μελέτες του τόμου διευρύνουν τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης ή αναφέρονται σε συγκεκριμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο σχολείο. Το βιβλίο αποτελεί αξιόλογο βοήθημα όχι μόνο για κάθε εκπαιδευτικό που στοχεύει στην πολ...

Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στις μικρές ηλικίες είναι αναγκαίο να στηριχθεί σε ένα σύστημα όπου όλα τα μέρη του θα συνεισφέρουν ανάλογα. Το βιβλίο αποτυπώνει, σε όλα τα κεφάλαια, θεωρητικά και πρακτικά αλληλοδιαπλεκόμενες προσεγγίσεις, δραστηριότητες και προτάσεις προκειμένου να θεμελιωθεί το πλαίσιο από το οποίο θα αναδυθεί εκείνος ο αναγνώστης που θα προσεγγίσει το βιβλίο κριτικά μέσα από πρωτογενείς και δημιουργικές διεργασίες, Υπ' αυτή την έννοια μπορεί να αποτελέσει χρηστικό συμπλήρωμα ιδιαίτερα για τον/την εκπαιδευτικό της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και για του...

Εκτός από το καλλιτεχνικό και ψυχογραφικό τους ενδιαφέρον, τα σχέδια των μικρών παιδιών παρουσιάζουν μία ακόμη αξιόλογη, αν και παραμελημένη, συνθήκη. Στην προσπάθειά τους να καταλάβουν τον κόσμο που τα περιβάλλει, τα παιδιά σχεδιάζουν, δίνοντας μορφή στις εμπειρίες τους και αποδίδοντας σε αυτές προσωπικό νόημα. Χρησιμοποιούν δε γι' αυτόν τον σκοπό ένα ρεπερτόριο από μουντζούρες, σημάδια, οπτικά σύμβολα και αναπαραστατικά τεχνάσματα. Στο βιβλίο αυτό μελετώνται περιπτώσεις σχεδίων, αναδεικνύοντας τις διανοητικές και γνωστικές διεργασίες στις οποίες εμπλέκονται τα παιδιά ενώ...

Η συναισθηματική νοημοσύνη, το κλειδί για καλύτερες διαπροσωπικές σχέσεις και ποιότητα ζωής, απαιτεί μια άλλη εκπαίδευση, έναν τρόπο διδασκαλίας διαφορετικό από τον παραδοσιακό, αυτόν που μέχρι σήμερα κρατά τους μαθητές ακινητοποιημένους στα θρανία. Η πρόταση που παρουσιάζεται στο βιβλίο αυτό αφορά μια βιωματική, ολιστική, ανθρωπιστική και απελευθερωτική εκπαίδευση, με δεκτικές αλλά και ενεργητικές τεχνικές, στην οποία θα εμπλέκονται σε πρώτο πρόσωπο (συγκινησιακά/συναισθηματικά) τόσο ο εκπαιδευτής όσο και οι μαθητές. Μέσα από παιδικά τραγούδια, που με εξαιρετική ευφυΐα συν...

Η εκπαιδευτική έρευνα στην Ελλάδα, ακολουθώντας το παράδειγμα πολλών ευρωπαϊκών και αμερικανικών χωρών, αποπειράται αλλαγές στην επικοινωνία μεταξύ του ακαδημαϊκού και του επαγγελματικού χώρου. Σ' αυτό το βιβλίο καταγράφονται καινοτόμες δράσεις στο χώρο του βρεφονηπιακού σταθμού, στη συνεργασία και στην έρευνα, που έχουν ως αποτέλεσμα την παραγωγή μιας νέας και σύνθετης παιδαγωγικής γνώσης. Με έμφαση στον παιδαγωγό της πράξης, και ιδιαίτερα στον κοινωνικά σύνθετο ρόλο του στο βρεφονηπιακό και στον παιδικό σταθμό, παρουσιάζονται η πορεία και τα αποτελέσματα της παρούσα...

Ξεκινώντας από παιχνίδια ομαδικότητας και φτάνοντας μέχρι πιο σύνθετες ασκήσεις οικοδόμησης χαρακτήρων ή διερεύνησης της δομής ενός κειμένου, το βιβλίο "Παίζοντας θέατρο. Ασκήσεις και παιχνίδια για τη θεατρική αγωγή" προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς, αλλά και όποιον επιθυμεί να εμψυχώσει μία ομάδα, στο μεγάλο ταξίδι του θεάτρου. Ακολουθώντας μία σειρά και με τρόπο που μπορεί να γίνει κατανοητός από τα παιδιά (και τις ερασιτεχνικές ομάδες), τα θεατρικά παιχνίδια και οι ασκήσεις, που περιλαμβάνονται στο βιβλίο, μυούν τους συμμετέχοντες στις βασικές έννοιες του θεάτρου. Το βιβλίο...

Μέσα από ασκήσεις, παιχνίδια ρόλων, βιωματικές και θεατρικές δράσεις, γρίφους και εξερευνήσεις, αλλά και συνέργιες με άλλα αντικείμενα, όπως τα Καλλιτεχνικά ή οι Νέες Τεχνολογίες, το "Παίζοντας θέατρο με την Ιστορία" έχει σαν στόχο να χρησιμεύσει ως ένα εργαλείο στα χέρια κάθε εκπαιδευτικού που προσπαθεί να φέρει τα παιδιά σε επαφή με το αντικείμενο της Ιστορίας. Τα σχεδιάσματα αναφέρονται στην ύλη της ΣΤ’ Δημοτικού, αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν, με αλλαγές, για τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας της Ιστορίας σε κάθε τάξη, αφού όλα τα σχεδιάσματα (όπως και κάθε μάθημα) βρίσ...

Παρουσιάζω αυτό το βιβλίο με πολλή συγκίνηση γιατί αντιπροσωπεύει το οδοιπορικό του προσωπικού μου πάθους για την τέχνη και τη διδακτική της. Ένα οδοιπορικό που τα βασικά του στοιχεία ήταν η χαρά, το κέφι, ο ενθουσιασμός και η ικανοποίηση κατά την παιδαγωγική διαδικασία στο σχολικό περιβάλλον παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Η προσπάθεια αυτή - ο σχεδιασμός και η μετέπειτα εφαρμογή αυτού του εικαστικού προγράμματος - ξεκίνησε ως ένα πείραμα το οποίο σταδιακά απέκτησε ρίζες, επεκτάθηκε, ενισχύθηκε, και στη συνέχεια κατέληξε σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα Εικαστικής...

Το πρόγραμμα που σχεδίασε και εκπονούσε η Έλλη Τρίμη όλα τα χρόνια διδασκαλίας της σε σχολεία με μικρά παιδιά και στο πέρασμα των χρόνων επεξεργάστηκε και συγκρότησε σε ένα πολύπλευρο, πολυφωνικό και εξαιρετικά ενδιαφέρον πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών δεν είναι μόνο το πρώτο στη χώρα μας, αλλά ένα εξαιρετικά πρωτότυπο και δημιουργικό, ακόμη και σήμερα, πρόγραμμα αισθητικής αγωγής. Η συστηματική καταγραφή και κριτική παρουσίαση αυτού του έργου σε μία επιστημονική εργασία θα ήταν πολύ χρήσιμη για όλους όσοι ενδιαφέρονται και διδάσκουν τέχνη σε μικρά παιδιά ή στους δασκά...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια συλλογή ομαδικών παιχνιδιών. Απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας, δασκάλους των μικρών τάξεων του δημοτικού, σε προσωπικό που εργάζεται σε παιδικές κατασκηνώσεις, σε διοργανωτές παιδικών parties, και, γενικά, σε καθέναν που θέλει να ψυχαγωγήσει, να διασκεδάσει και να γεμίσεις εποικοδομητικά τον χρόνο μικρών και μεγάλων ομάδων παιδιών.

Τα βιβλία της σειράς: Το σχολείο της Disney: Μαθαίνω με τους αγαπημένους μου ήρωες, σχεδιασμένα από έμπειρους παιδαγωγούς της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά να αποκτήσουν γνώσεις και να καλλιεργήσουν δεξιότητες και στάσεις απαραίτητες για τη διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας, είναι το κατάλληλο εκπαιδευτικό εργαλείο για να στηρίξετε το παιδί σας στα πρώτα του σχολικά βήματα. Δραστηριότητες για την άσκηση βασικών δεξιοτήτων: -Αναγνωρίζω τα χρώματα -Χρωματίζω χωρίς να βγαίνω από το όριο

Tο βιβλίο αυτό είναι ένας οδηγός για τους νηπιαγωγούς με στόχο την καλύτερη αξιοποίηση του βιβλίου του μαθητή "Παίζω, γράφω και μαθαίνω στο Νηπιαγωγείο!" στο πλαίσιο της τάξης. Για κάθε ενότητα του βιβλίου του μαθητή προτείνονται ιδέες που αποτελούν προέκταση των διαδικασιών βιωματικής μάθησης. Σε αυτό οι εκπαιδευτικοί θα βρουν: - Ιδέες ένταξης των δραστηριοτήτων στο ημερήσιο πρόγραμμα - Προτάσεις διαθεματικής αξιοποίησης των δραστηριοτήτων που περιέχονται στο βιβλίο του μαθητή - Κατασκευές - Ομαδικά παιχνίδια - Απλά πειράματα για εφαρμογή στην τάξη - Βιβλιογραφικ...

Συντροφιά με τα δύο αλεπουδάκια τη Μάτα και το Χάρη, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου θα γνωρίσουν τον εαυτό τους και τον κόσμο που τα περιβάλλει παίζοντας, μαθαίνοντας και διασκεδάζοντας. Μέσα από τις διαθεματικές δραστηριότητες του βιβλίου θα οδηγηθούν: στην ανάπτυξη του προφορικού και του γραπτού λόγου, στην προσέγγιση λογικομαθηματικών εννοιών αλλά και στον προβληματισμό, στην παρατήρηση, στη διατύπωση ερωτημάτων, στην έρευνα, στη συνεργασία και στη διασκέδαση.

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε παιδιά που πηγαίνουν στο προνήπιο αλλά και σε εκείνα που θα ήθελαν να ασχοληθούν στο σπίτι με τη βοήθεια των γονιών τους. Σχεδιάστηκε έτσι ώστε οι δραστηριότητες που περιλαμβάνει να καλύπτουν τα βασικά γνωστικά πεδία και παράλληλα να προσφέρουν και τη δυνατότητα στους παιδαγωγούς να το συνδυάσουν και να το εντάξουν στο δικό τους ετήσιο σχεδιασμό. Σκοπός του είναι να βοηθήσει τα παιδιά αυτής ηλικίας να αναπτυχθούν ψυχοκινητικά, νοητικά και αισθητικά, να αναπτύξουν τις ικανότητες τους και να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες τους. Συντροφιά με τη Μ...

Το βιβλίο αυτό είναι ένας οδηγός για τους νηπιαγωγούς με στόχο την καλύτερη αξιοποίηση του βιβλίου παιδιού "Παίζω, γράφω και μαθαίνω στο προνήπιο!" στο πλαίσιο της τάξης. Για κάθε ενότητα του βιβλίου του παιδιού προτείνονται ιδέες που αποτελούν προέκταση των διαδικασιών βιωματικής μάθησης. Σε αυτό οι εκπαιδευτικοί θα βρουν: - Ιδέες ένταξης των δραστηριοτήτων στο ημερήσιο πρόγραμμα - Προτάσεις διαθεματικής αξιοποίησης των δραστηριοτήτων που περιέχονται στο βιβλίο του παιδιού - Κατασκευές - Ομαδικά παιχνίδια - Απλά πειράματα για εφαρμογή στην τάξη - Βιβλιογραφικές αναφ...

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει το παιχνίδι ως το πιο βασικό στοιχείο εκπαίδευσης των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Εστιάζει σε τρία σημεία: στην πλήρη θεωρητική ανάλυση του παιχνιδιού, στον τρόπο δόμησής του στο νηπιαγωγείο και στην αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας που εφαρμόζεται μέσω του παιχνιδιού. Ξεκινά με το πρόβλημα του ορισμού, τα χαρακτηριστικά και τις κατηγορίες του παιχνιδιού, τις θεωρίες και τον ρόλο του στην εκπαίδευση. Στη συνέχεια, προτείνει τη στρατηγική της οργάνωσης του χώρου σε μαθησιακά κέντρα που έχουν στόχο να δημιουργήσουν δυνατές σχέσεις μετα...