Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στην παρούσα δημοσίευση προσεγγίζονται συγκριτικά οι βασικές αρχές που διέπουν το υφιστάμενο σύστημα αναγνώρισης των προσόντων των εκπαιδευτών στην Ελλάδα και στη Βουλγαρία. Επιπλέον, διερευνάται ο τρόπος με τον οποίο το θεσμικό πλαίσιο στις υπό μελέτη χώρες ανταποκρίνεται στην ευρωπαϊκή τάση για συσχετισμό εθνικών πλαισίων και συστημάτων προσόντων τόσο μεταξύ τους όσο και με το ευρωπαϊκό.Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται στη διά βίου μάθηση γενικότερα και στην επαγγελματική κατάρτιση ενηλίκων ειδικότερα.