Καλές πρακτικές διδασκαλίας της ελληνική γλώσσας

Σε τμήματα ενίσχυσης και γραμματισμού

Στον χώρο της εκπαίδευσης, σε κάθε βαθμίδα και επίπεδό της, είναι σημαντικό οι πρακτικές που εφαρμόζονται να είναι αποτελεσματικές, να συμβάλλουν ώστε οι όποιες δυναμικές και δυνατότητες να αποδώσουν καρπό, καθώς και να εντοπιστούν οι περιοχές όπου υπάρχει αδυναμία και ανάγκη ενίσχυσης. Υπό αυτό το πρίσμα, οι "καλές πρακτικές" αφορούν δοκιμασμένους έγκυρους τρόπους που έχουν εφαρνοστεί σε ποικίλες περιπτώσεις και συνθήκες, από τις οποίες έχουν προκύψει θετικά αποτελέσματα. Αποτελούν παρακαταθήκη δοκιμασμένων στην πράξη διαδικασιών και μεθόδων για ένα καλύτερο αύριο. Οι πρακτικές του παρόντος τόμου αποτελούν υλικό που αφορά μαθητικό πληθυσμό σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων και των ενηλίκων, οπότε το εύρος εφαρμογής τους είναι μεγάλο. Οι προσεγγίσεις των επιμέρους θεμάτων γίνονται με πρωτοτυπία και επιστημονική αρτιότητα, ανάλογα με το επίπεδο, το προφίλ και τις ανάγκες των μαθητών. Χαρακτηριστικός επίσης είναι ο πλούτος των δραστηριοτήτων, των μεθόδων και των προσεγγίσεων που προτείνονται για ατομική ή ομαδική εξάσκηση, ώστε να είναι εφικτοί οι γενικοί και οι επιμέρους στόχοι κάθε συγκεκριμένης πρακτικής. Γράφουν οι: Εύα Μουρελάτου, Γεώργιος Φραγκούλης, Χρυσαυγή Γλένη, Ανδρομάχη Γεωργιάδη, Φωτεινή Καλογερογιάννη, Τατιάνα Κατωπόδη, Παναγιώτα Μαλκογιάννη, Λίζα Ορίντα, Ελευθερία-Αμαλία Παπιδά, Αλίκη Τζαθά, Αικατερίνη Τουλούμη, Δήμητρα Τσάτσου, Τέρψη Ρηγοπούλου.