Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το έργο και η δράση του Αλέξανδρου Δελμούζου αποτέλεσαν πολλές φορές στο παρελθόν αφορμή για αμφισβητήσεις και αντιδράσεις. Ο Αλέξανδρος Δελμούζος, όμως, υπήρξε ένας πρωτοπόρος παιδαγωγός, ο οποίος με την παρουσία του επέδρασε σημαντικά στον εκπαιδευτικό χώρο του νεοελληνικού κράτους. Στην παρούσα εργασία μελετούνται η σχολική πράξη στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα οποία διηύθυνε ο Αλέξαν-δρος Δελμούζος (Ανώτερο Δημοτικό Παρθεναγωγείο του Βόλου, Μαράσλειο Διδασκαλείο και Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) και ιδιαίτερα οι συνεχείς και συστηματικές προσπάθε...

Είναι γνωστό ότι το Γυμνάσιο της Ελληνικής Κοινότητας Θεσσαλονίκης διέθετε κατά το 19ο αιώνα μια ιδιαίτερα πλούσια και σημαντική βιβλιοθήκη με σπάνια χειρόγραφα και πολύτιμες εκδόσεις. Με στόχο την εκπόνηση συστηματικής αρχειακής και βιβλιογραφικής έρευνας συγκροτήθηκε, στο πλαίσιο του Ι.Α.Ν.Ε., ειδική Ερευνητική Ομάδα και, παράλληλα, αναπτύχθηκε ευρύ πρόγραμμα αναζήτησης και καταγραφής των εντύπων της Βιβλιοθήκης. Το παλαιότερο έντυπο έχει εκδοθεί το 1532 και το νεότερο, με το οποίο κλείνει ο κατάλογος, το 1911. Η συλλογή αυτή δίνει απαντήσεις σε ερωτηματικά σχετικά με την...

Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται η εκπαιδευτική ζωή της κοινότητας Κάστρου κατά την περίοδο 1870-1930, σε σχέση με τις οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές μεταβολές, που συντελέστηκαν στους τρεις οικισμούς της, σε μια μεταβατική ιστορική περίοδο, από την εποχή της οθωμανικής κυριαρχίας έως και την ενσωμάτωσή της στο ελεύθερο ελληνικό κράτος.

Στην παρούσα εργασία εξετάζονται οι κοινωνικές ανισότητες στην ανώτατη εκπαίδευση κατά τη μεταπολεμική περίοδο (1956-1998). Αρχικά, παρουσιάζονται αναλυτικά οι συναφείς μελέτες, οι οποίες, παρά το γεγονός ότι καλύπτουν το μεγαλύτερο μέρος της εξεταζόμενης περιόδου, μελετούν την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση με αποσπασματικό χρονικά τρόπο και με διαφορετικά κάθε φορά ερευνητικά και μεθοδολογικά εργαλεία. Στη συνέχεια, διευκρινίζονται τα μεθοδολογικά ζητήματα που προκύπτουν κατά την επεξεργασία των δευτερογενών στατιστικών στοιχείων και, με τη χρήση ενιαίου μεθοδολογικού ε...

Ένα τέτοιο επεισόδιο αναστάτωσε την κοινωνία της Κατερίνης τον Μάρτη του 1936. Αντιγράφω την είδηση από τοπική εφημερίδα της εποχής: "Απήργησαν οι μαθηταί του Γυμνασίου μας. Ένας καθηγητής φιλόλογος, ο κ. Μαλλιόρης, ελογομάχησε με τον μαθητήν της Στ΄ τάξεως Μαντουλίδην εις το μάθημα της ιστορίας και τον έδειρε. Ο μαθητής υπεραμυνόμενος έδειρεν επίσης τον καθηγητήν". Οι συμμαθητές του Μαντουλίδη αλλά και οι μαθητές της Ε΄τάξης "εξ αλληλεγγύης προς τον δαρέντα συμμαθητήν τους απήργησαν εκ των μαθημάτων, ζητήσαντες δι' αιτήσεώς των παρά του κ. Γυμνασιάρχου την άμεσον απομάκρυν...

Για την περίοδο της δικτατορίας του 1967-1974 στην Ελλάδα πράγματι έχει αναλωθεί πολύ μελάνι και έχουν γραφτεί πολλά βιβλία. Πόσα όμως απ' αυτά έχουν ασχοληθεί με το πώς βίωσαν τα παιδία του Δημοτικού σχολείου εκείνες τις σκοτεινές ημέρες κατάλυσης της δημοκρατίας; Ποια ήταν τα ακούσματα που είχαν, ποια ήταν η καθημερινότητά τους στο σχολείο, με ποια μηνύματα το καθεστώς εναγώνια προσπάθησε να εμποτίσει την παιδική ψυχή τους και τι συμπεριφορά απαίτησε απ' αυτά. Ποιους ρόλους κλήθηκαν να υποδυθούν οι δάσκαλοι και οι δασκάλες; Το βιβλίο βασίζεται σε μία πρωτογενή έρευνα στο...

[...] To συγκεκριμένο βιβλίο έχει ως στόχο να αποτελέσει μια επισκόπηση των κυριότερων εξελίξεων που αφορούν τις γλωσσικές μειονότητες στη μεταπολεμική Ελλάδα και να προσφέρει στοιχεία στους φοιτητές και τις φοιτήτριες αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο για την καλύτερη κατανόηση και ανάλυσή τους. Αποτελεί προϊόν μακρόχρονης εργασίας του συγγραφέα που στηρίζεται στη μελέτη βιβλιογραφικών και αρχειακών πηγών και στη διδασκαλία σχετικών αντικειμένων σε πανεπιστημιακό επίπεδο την οποία θέλει κατά κύριο λόγο να εξυπηρετήσει. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο είναι συνοπτικό χωρ...

Το "Απουσιολόγιο του χρόνου" είναι ένα μαγευτικό ταξίδι στην παιδική μας ηλικία. Στο φόντο βρίσκονται τα έρημα σχολεία του Ελληνισμού στην Ελλάδα και στα Βαλκάνια. Στο προσκήνιο είναι οι άνθρωποι: δάσκαλοι, μαθητές, μαστόροι. Οι άνθρωποι μιλούν και τα σχολεία, ερείπια τα περισσότερα από αυτά, ξαναζωντανεύουν. Το βιβλίο αναπτύσσεται σε τρεις επιμέρους άξονες: - Ο ιστορικός άξονας μας βοηθά να κατανοήσουμε την εξέλιξη του θεσμού της παιδείας αλλά και της ανέγερσης των διδακτηρίων από το 1880 μέχρι και τα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια. - Ο γεωγραφικός άξονας μας βοηθά να γ...

Στο βιβλίο αυτό περιέχονται μελέτες για την άσκηση της Παιδείας και τη διαμόρφωση της εθνικής αυτογνωσίας στους χρόνους του Βυζαντίου (Ρωμανίας) και τους αιώνες της ξενοκρατίας πριν και μετά την Άλωση, μέχρι την Εθνεγερσία του 1821. Αναγνωρίζονται οι αφυπνιστικές δυνάμεις των υποδούλων, όπως η Ορθόδοξη Πίστη και η βίωση της Ελληνικής Συνέχειας, που σφυρηλάτησαν το ειρηνικό ή επαναστατικό πνεύμα αντιστάσεως. Αυτό το πνεύμα αναρρίπιζαν και πνευματικές και πατριωτικές ιδέες των Ελλήνων της Διασποράς. Σε άλλα κεφάλαια του βιβλίου αναπτύσσονται αξονικά θέματα της Παιδείας και...

Αυτό το βιβλίο έχει σκοπό να αναδείξει μιαν άγνωστη πλευρά της εκπαιδευτικής δραστηριότητας των Σχολείων και Διδασκαλείων της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, κατά τα έτη 1836-1914, όταν οι περιοχές της Ηπείρου, Μακεδονίας και Θράκης ήταν ακόμη υπόδουλες. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και ερευνητές της Ιστορίας της Εκπαίδευσης, που επιθυμούν να μελετήσουν βαθύτερα τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες των Αρσακείων Σχολείων κατά τον 19ο και αρχές του 20ου αιώνα. Απευθύνεται ακόμη στους γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς και μέλη της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, που θέλουν να γνωρίσ...

Στην παρούσα μελέτη εξετάζεται ο ρόλος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος ως ομάδας πίεσης στη σύλληψη, διαμόρφωση, θεσμοθέτηση και εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής του ελληνικού κράτους την περίοδο 1946 έως 1967. Στόχος της εργασίας είναι η συστηματική διερεύνηση του βαθμού επιρροής του εκπαιδευτικού λόγου της ΔΟΕ στη διαμόρφωση και εφαρμογή του κρατικού εκπαιδευτικού έργου. Οι πηγές της έρευνας, που προσεγγίσθηκαν με τη χρήση της ποσοτικής και της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου, είναι τα τεύχη του Διδασκαλικού Βήματος και τα Πρακτικά των Γενικών Συνελεύσεων και των...

Στο πλαίσιο πολυετούς έρευνάς μας στο Ιστορικό Αρχείο Κρήτης (Ι.Α.Κ.) στα Χανιά, η οποία αφορούσε την εκπαίδευση στην Κρήτη την περίοδο της Αυτονομίας της (1898-1913), αλλά και λίγο πριν από αυτή (περίοδο Ημιαυτονομίας), συγκεντρώσαμε και μελετήσαμε ανέκδοτο αρχειακό υλικό, τμήμα του οποίου είχαμε αρχικά παρουσιάσει και σχολιάσει στην πρώτη έκδοση του έργου με τίτλο: "Η Παιδεία στην Κρητική Πολιτεία (1898-1913)". Τώρα, μετά από κάποια χρόνια, σε αυτήν εδώ την τρίτομη πλέον έκδοση επιλέξαμε και παρουσιάζουμε περισσότερο αρχειακό υλικό στο corpus τεκμηρίων της σειράς αυτής, π...

Το βιβλίο εξετάζει τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος κατά την περίοδο 1974-1989 ως συνδικαλιστική οργάνωση των εκπαιδευτικών, αρχικά διαμέσου τις παρουσίασης και διαπραγμάτευσης σειράς στοιχείων. Στη συνέχεια επικεντρώνεται στην εκπαιδευτική ιδεολογία που αναπτύσσεται στο εσωτερικό της Ομοσπονδίας και στα ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής που αυτή επικεντρώνεται, εξετάζοντας κυρίως τον εκπαιδευτικό τους λόγο.

Στο πλαίσιο πολυετούς έρευνάς μας στο Ιστορικό Αρχείο Κρήτης (Ι.Α.Κ.) στα Χανιά, η οποία αφορούσε την εκπαίδευση στην Κρήτη την περίοδο της Αυτονομίας της (1898-1913), αλλά και λίγο πριν από αυτή (περίοδο Ημιαυτονομίας), συγκεντρώσαμε και μελετήσαμε ανέκδοτο αρχειακό υλικό, τμήμα του οποίου είχαμε αρχικά παρουσιάσει και σχολιάσει στην πρώτη έκδοση του έργου με τίτλο: "Η Παιδεία στην Κρητική Πολιτεία (1898-1913)". Τώρα, μετά από κάποια χρόνια, σε αυτήν εδώ την τρίτομη πλέον έκδοση επιλέξαμε και παρουσιάζουμε περισσότερο αρχειακό υλικό στο corpus τεκμηρίων της σειράς αυτή...

Στο πλαίσιο πολυετούς έρευνάς μας στο Ιστορικό Αρχείο Κρήτης (Ι.Α.Κ.) στα Χανιά, η οποία αφορούσε την εκπαίδευση στην Κρήτη την περίοδο της Αυτονομίας της (1898-1913), αλλά και λίγο πριν από αυτή (περίοδο Ημιαυτονομίας), συγκεντρώσαμε και μελετήσαμε ανέκδοτο αρχειακό υλικό, τμήμα του οποίου είχαμε αρχικά παρουσιάσει και σχολιάσει στην πρώτη έκδοση του έργου με τίτλο: Η Παιδεία στην Κρητική Πολιτεία (1898-1913). Τώρα, μετά από κάποια χρόνια, σε αυτήν εδώ την τρίτομη πλέον έκδοση επιλέξαμε και παρουσιάζουμε περισσότερο αρχειακό υλικό στο corpus τεκμηρίων της σειράς αυτής, πισ...

Το βιβλίο αυτό αναλύει το ρόλο της ελληνικής εκπαιδευτικής πολιτικής στον έλεγχο του κοινωνικοοικονομικού και εθνικού χώρου την περίοδο από τις ελληνορθόδοξες κοινότητες του ορθόδοξου μιλλέτ στη Μικρά Ασία έως και την κοινοβουλευτική ή τη μεταξική εποχή στην Ελλάδα του μεσοπολέμου. Αντιλαμβάνεται το σχολείο τόσο ως καθρέφτη κοινωνικοοικονομικών και πολιτικών σχέσεων όσο και ως ασφαλιστική δικλείδα προώθησης ή αποτροπής αλλαγών και αναπαραγωγής υφιστάμενων δομών. Ιδιαίτερα μετά το τέλος του πολέμου στη Μικρά Ασία και την έλευση πάνω από 1.200.000 προσφύγων, η εκπαίδευση λάμβ...