Μαθηματικά - Σπουδή και διδασκαλία

Πώς να ενεργοποιήσουμε τα παιδιά στο μάθημα των μαθηματικών

Κωστόγιαννος (2005)

Το βιβλίο αυτό, διαπραγματεύεται το θέμα της δημιουργίας κινήτρων και παρακίνησης του ενδιαφέροντος για μάθηση στο μάθημα των μαθηματικών και εντάσσεται στην περιοχή της εφαρμοσμένης διδακτικής, με την έννοια ότι αφορά τη διδακτική πράξη και τα προβλήματα που συναντούν οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί στην προσπάθεια τους να κάνουν τα μαθηματικά ελκυστικά, προσιτά και ενδιαφέροντα για όλους τους μαθητές. Είναι στο χέρι, νομίζουμε, του δασκάλου να κάνει το πιο βαρύ θέμα και το πιο πληκτικό και ανιαρό μάθημα, ενδιαφέρον, ελκυστικό και συναρπαστικό. Την πλήξη τη φέρουν οι άνθρωποι κ...

Σε φάση μετάβασης

Τραυλός (2018)

Δίχως αμφιβολία το Γυμνάσιο είναι μια από τις πιο σημαντικές, ίσως η σημαντικότερη, βαθμίδα της εκπαίδευσης. Άλλωστε και ηλικιακά αντιστοιχεί στο πέρασμα στην εφηβεία, ένα πέρασμα, που όπως λένε οι επαΐοντες, μπορεί να καθορίσει σε μεγάλο βαθμό όλη την υπόλοιπη ζωή μας... Για τα μαθηματικά πάντως, είναι βέβαιο πως πρόκειται για ένα κρίσιμο σημείο καμπής. ... Δύσκολο έργο για ένα πιτσιρίκι -που νιώθει τα μέλη του να μεγαλώνουν ανεξέλεγκτα, τους χυμούς και τις ορμόνες να κάνουν μέσα στο σώμα του γιορτή- να κατανοήσει τις πρώτες ανατροπές σ’ αυτά που ως τότε ήταν οι ακλόνητ...

Σειρές, άπειρες σειρές, δυναμοσειρές

Σύγχρονη Εκδοτική (2003)

Σπουδή στο διαφορικό λογισμό

Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη (2003)

Ζούμε σ' έναν κόσμο γεμάτο από κόγχες, τέμνουσες, αιχμηρά αντικείμενα και κακοφορμισμένες προεξοχές. Έχουμε ανάγκη από την ευαισθησία και την απαλή αίσθηση μιας καμπύλης και της αγγίζουσάς της. Ολόκληρος κλάδος των Μαθηματικών αφιερώθηκε στη μελέτη μίας καμπύλης: για τον τρόπο που μεταβάλλεται η καμπυλότητά της· για το πού μπορούμε και πού δεν μπορούμε να φέρουμε την εφαπτομένη της· για το αν είναι λογικό η εφαπτομένη να τέμνει την καμπύλη σε διαφορετικά σημεία από το σημείο επαφής ή, πολύ πιο εντυπωσιακό, αν είναι λογικό να τέμνει την καμπύλη στο ίδιο σημείο επαφής. Ας...

Στο δρόμο για τον PISA

Εκδόσεις Μαυρίδη (2009)

[...] Ο PISA διεξάγει κάθε τρία χρόνια έναν διεθνή μαθηματικό διαγωνισμό για να αξιολογήσει, μεταξύ άλλων, το επίπεδο γνώσεων των μαθητών. Τα θέματα σε αυτό το διαγωνισμό, αν και απλά, είναι κάπως διαφορετικά από τα πιο θεωρητικού χαρακτήρα θέματα που συνήθως διδάσκουμε στα σχολεία της χώρας μας (...). Το ανά χείρας βιβλίο συμπληρώνει το κενό της ελληνικής βιβλιογραφίας σε μαθηματικά θέματα από την οπτική των εφαρμογών και της καθημερινότητας. Μέχρι τώρα η ελληνική βιβλιογραφία, δυστυχώς, δεν είχε ούτε ένα βιβλίο το οποίο να υιοθετούσε αυτή την υγιή πρακτική. Ευτυχώς τώρ...

Στοιχεία θεωρίας αριθμών

Αφοί Κυριακίδη Εκδόσεις Α.Ε. (2016)

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους διδάσκοντες του Δημοτικού και των δύο πρώτων τάξεων του Γυμνασίου, όπου και διδάσκονται στοιχεία που αφορούν στη Θεωρία Αριθμών. Απευθύνεται επίσης στους φοιτητές των Παιδαγωγικών τμημάτων. Οι ενότητες που αναπτύσσονται είναι αυτές που αντιστοιχούν στη δι-δακτέα ύλη είτε άμεσα, είτε έμμεσα επειδή περιέχουν γνώσεις απαραίτητες για τον διδάσκοντα που επιθυμεί να ανταποκριθεί δημιουργικά στο έργο του.

Σύγχρονες διδακτικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις στα μαθηματικά του 21οου αιώνα

Κωστόγιαννος (2003)

[...] Οι εργασίες που παρουσιάζονται στο παρόν πόνημα - οι οποίες παρουσιάζονται υπό μορφή αυτόνομων δοκιμίων - έχουν ως πρωταρχικό στόχο την εδραίωση ενός γόνιμου διαλόγου μεταξύ των ερευνητών της διδακτικής και της μεθοδολογίας των μαθηματικών, των ερευνητών των μαθηματικών, των καθηγητών και δασκάλων όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, των προπτυχιακών και των μεταπτυχιακών φοιτητών Παιδαγωγικών και Φυσικομαθηματικών Τμημάτων, καθώς και των υποψηφίων διδακτόρων και για το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Οι περισσότερες εργασίες του παρόντος τόμου (ή μέρος αυτών) έχουν δημοσιευθεί σε...

Σύγχρονη διδακτική των μαθηματικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ζήτη (2008)

Η "Σύγχρονη Διδακτική των Μαθηματικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης" απευθύνεται τόσο στον εν ενεργεία δάσκαλο/α που θέλει να βελτιώσει την επαγγελματική του κατάρτιση, όσο και στον υποψήφιο δάσκαλο που ετοιμάζεται για τις εξετάσεις του Α.Σ.Ε.Π. Επιχειρεί να φέρει σε επαφή τον αναγνώστη με το επιστημονικό περιεχόμενο της Διδακτικής των Μαθηματικών και τους προβληματισμούς της, αποφεύγοντας, κατά το δυνατόν, το αυστηρό τυπικό μιας επιστημονικής εργασίας με τη χρήση παραδειγμάτων και πραγματικών καταστάσεων από την καθημερινότητα του σχολείου. Περιέχονται: - Συνοπτική θ...

Σύγχρονη διδασκαλία βασικών μαθηματικών εννοιών

Επίκεντρο (2014)

Το παρόν βιβλίο αποτελεί αναλυτικό βοήθημα απ’ όπου ο κάθε καθηγητής μαθηματικών θα μπορέσει να αντλήσει υλικό με το οποίο θα εμπλουτίσει το ήδη πολύ καλά οργανωμένο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών της ελληνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Προσφέρεται επίσης πλούσιο υλικό το οποίο θα τον οδηγήσει στον προβληματισμό και ίσως στην αναθεώρηση, σχετικά με συγκεκριμένες και καλά εδραιωμένες διδακτικές μεθόδους. Τόσο με το θεωρητικό, όσο και με το πρακτικό μέρος του βιβλίου δύναται να ικανοποιηθούν οι αναζητήσεις των καθηγητών για όλο το φάσμα του αναλυτικού προγράμματος σπουδών...

Σύγχρονη διδασκαλία των μαθηματικών

Επίκεντρο (2008)

Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα συστηματικό εγχειρίδιο της σύγχρονης διδασκαλίας των μαθηματικών στην ελληνική εκπαίδευση. Στις σελίδες του παρουσιάζονται οι σύγχρονες παιδαγωγικές και ψυχολογικές πτυχές της διδασκαλίας των μαθηματικών καθώς και γενικά αλλά και ειδικά θέματα διδασκαλίας. Χρησιμοποιώντας βασικές αρχαιοελληνικές διδακτικές αναφορές, θέτει την ιστορία των μαθηματικών ως αρωγό της σύγχρονης διδασκαλίας τους. Το εγχείρημα υλοποιείται και με την αναφορά σε σύγχρονες διδακτικές προτάσεις για τα σχολικά μαθηματικά, απαντώντας σε διδακτικά ερωτήματα όπως τί, γιατί...

Συναισθηματικοί παράγοντες και μάθηση των μαθηματικών

Ατραπός (2001)

Η σειρά "Κείμενα Παιδείας" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθεαυτό "παιδαγωγικά". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός...

Συναρτησιακή ανάλυση

Πανεπιστημιακές Εκδόσεις ΕΜΠ (1997)

Η επιλογή για μετάφραση του βιβλίου "Analyse fonctionnelle, Theorie et applications" του διαπρεπούς μαθηματικού Haime Brezis έγινε λόγω της μεγάλης απήχησης που είχε στην διεθνή μαθηματική κοινότητα. Πραγματεύεται κλασικά και σύγχρονα θέματα της Συναρτησιακής Αναλύσεως. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη μελέτη των χώρων Sobolev και στις εφαρμογές τους σε προβλήματα συνοριακών τιμών. Αναδεικνύεται εδώ η στενή σχέση που υπάρχει μεταξύ της Συναρτησιακής Αναλύσεως και της θεωρίας των Μερικών Διαφορικών Εξισώσεων. Το βιβλίο αυτό διακρίνεται για τη μαθηματική πληρότητα, τη σαφήνεια κα...

Συνδυαστική

Μαθηματική Βιβλιοθήκη Χ. Βαφειάδης (1997)

Ένα σύντομο, απλό -αλλά όχι απλοϊκό - και κυρίως ευχάριστο βιβλίο στη σχολική ύλη της συνδυαστικής των δεσμών, η οποία συμπίπτει με την εξεταστέα ύλη του ΑΣΕΠ στον κλάδο αυτό των μαθηματικών. Το συγγραφικό ταλέντο του Θ. Ν. Καζαντζή αναδεικνύει την ομορφιά της συνδυαστικής μέσα από πληθώρα λυμένων παραδειγμάτων, καταφέρνοντας ταυτόχρονα να φαίνονται εύκολα ακόμη και τα δύσκολα προβλήματα που περιέχει.

Τα μαθηματικά σήμερα: εισαγωγή στην ανάλυση Ι

Εκδόσεις Κτίστη (2007)

Για λύκειο, φοιτητές, καθηγητές και υποψηφίους ΑΣΕΠ (ειδική διδακτική).

Τα μαθηματικά σήμερα: εισαγωγή στην ανάλυση ΙΙ

Εκδόσεις Κτίστη (2007)

Για λύκειο, φοιτητές, καθηγητές και υποψηφίους ΑΣΕΠ (ειδική διδακτική).

Συνολικά Βιβλία 172
243.185 Βιβλία
122.584 Συντελεστές
4.631 Εκδότες
Με την υποστήριξη του ΒιβλιοNet και του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου