Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Κατάλληλα για παιδιά ηλικίας 4-7 ετών, τα βιβλία "Εύκολη θεωρία για μικρά παιδιά", επίπεδο 1 & 2 παρουσιάζουν τη θεωρία της μουσικής μέσα από έγχρωμη εικονογράφηση και αυτοκόλλητα για τις ασκήσεις. Τα παιδιά παίρνουν μεγάλη ευχαρίστηση μαθαίνοντας μουσική απ' αυτά τα βιβλία.

Η αισθητική της έννοιας -Λόγος- και η λογική του ήχου -Μουσική- συνεργούν αδιαίρετα ώστε να αναδεικνύεται, καθαρά και έγκυρα πάντα, η λησμονημένη δίδυμη cpύση της ανθρώπινης φωνής, η οποία άδοντας και μιλώντας δάμασε την Κραυγή. Η Λίτσα Λεμπέση δημιουργεί -συνθέτει μια δική της πρόταση Λόγου συναρμόζοντας και εμπλουτίζοντας- διευρύνοντας τα οργανικά εκείνα στοιχεία τα οποία, απλώς, την βοηθούν (και γι' αυτό ακριβώς τα επιλέγει, ως προσφορότερα) στην τολμηρή απόπειρά της να εξασφαλίσει την αρτιότητα και συνεπώς την δραστικότητα της γλώσσας. Κρίνω ότι το κατόρθωσε. Η πεποίθη...

"Το όλο έργο διέπεται από έναν έντονο υπαρξιακό προβληματισμό, που περνά από διάφορες φάσεις για να καταλήξει σε μια θετική αλλά σκληρή κατάφαση ζωής, όπως αυτό δηλώνει το δυναμικό φινάλε". Με αυτές τις γραμμές ο συνθέτης προσπάθησε να περιγράψει το Κουιντέτο που, όπως είχε ο ίδιος αναφέρει, είχε ως αφορμή για τη σύνθεσή του το κείμενο "Ο μεγάλος ιεροεξεταστής" του Ντοστογιέφσκι από το έργο "Αδελφοί Καραμαζώφ". [...] Θα τολμούσαμε να διατυπώσουμε την άποψη ότι το μεγάλο επίτευγμα του έργου δεν είναι η μουσική καταγραφή ενός διαλόγου που καταλήγει στη "σκληρή κατάφαση τη...

Σ' αυτό το βιβλίο θα βρείτε όλα όσα αφορούν τα θεωρητικά της μουσικής σαν "υποχρεωτικό" μάθημα όλων των ωδειακών σχολών. Την ύλη της 1ης, 2ης και 3ης θεωρίας με πολλές ασκήσεις και τεστ εξετάσεων, με αναφορές στα σολφέζ και στις ακουστικές ασκήσεις που αντιστοιχούν στην κάθε τάξη και με δείγματα dictees και prima vista για την διδασκαλία του σολφέζ σε κάθε επίπεδο. Ακόμα παρατηρήσεις στη σχέση μουσικής και μαθηματικών, ένα πλήρες λεξιλόγιο μουσικής, αλλά και γνωριμία με την συμφωνική ορχήστρα και χορωδία και με μία μουσική χρονολογική σύνοψη.

Κυριακή! Παμφώτιστο πρωινό πλημμυρισμένο από τις ευωδιές της καθαρής γαλάζιας θάλασσας, πλαισιωμένο από ήχους γλάρων, εκκλησιαστικής καμπάνας και μελωδικά αντιστοιχτικά τιτιβίσματα καλλίφωνων πτηνών. Μέρα λαμπρή, ερωτική. Ο Αναστάσης είχε ξεκινήσει τον πρωινό του περίπατο πριν από ώρα, έφτανε στο κέντρο της προκυμαίας, βρίσκονταν από ώρα, έφτανε στο κέντρο της προκυμαίας, βρίσκονταν στο μέσο της διαδρομής του. [...]

Το παρόν βιβλίο περιέχει τις παρτιτούρες έξι έργων μου που γράφτηκαν στο διάστημα μεταξύ 2000 και 2004: 1) "Κρείττον διδόναι" για έξι εκτελεστές, 2) "Οκτώ κομμάτια" για κουιντέτο χάλκινων πνευστών, 3) "Χορικό" για 2/φωνη χορωδία, αφηγητή και πέντε εκτελεστές, πάνω σε χορικό απ' το "Επτά επί Θήβας" του Αισχύλου, 4) "Ολυμπιακός κύκλος τραγουδιών" για σόλο λυρική σοπράνο, 4/φωνη χορωδία και συμφωνική ορχήστρα, πάνω σε στίχους του Πινδάρου, 5) "Δέκα μινιατούρες για πέντε εκτελεστές" και 6) "Ελληνική συμφωνία" για ζουρνά, σουραύλια, τσαμπούνες, σαντούρι, κανονάκι, νταούλι και συ...

Τα παιδιά ζουν μεταφυσικά. Το παιδί και ό,τι είναι μέσα μας, μπορεί και γλιστράει έξω από τον τόπο και το χρόνο. Σε μυστικό κήπο. Η φαντασία είναι βίωμα, το ονειροπόλημα πράξη. Πράξη βαθιά κι αλησμόνητη. Γι' αυτό τα παιδιά είναι τόσο αληθινά μελαγχολικά και τόσο αληθινά χαρούμενα. Έχουν πολύ σημαντικό έργο συνεχώς: γεννούν το μεγάλο. Δεν μπορείς παρά να παίρνεις πολύ σοβαρά, ακόμα κι όταν παίζετε. Ιδίως τότε. Ένα βιβλίο από τραγούδια, λόγια και ήχους που θέλει να ελπίζει πως περνά απ' αυτόν το μυστικό κήπο. Απ' τη νοσταλγία του και απ' την προσδοκία του.

Η παρούσα έκδοση φιλοδοξεί να αποτελέσει το πρώτο μέρος ενός συστήματος διδασκαλίας για το όργανο του ταμπουρά, όχι μόνον ως μέσου αναφοράς για την κατανόηση του τροπικού συστήματος της ελληνικής -λεγόμενης παραδοσιακής- μουσικής, αλλά κυρίως ως σολιστικού και συνοδευτικού παράλληλα μουσικού οργάνου με υψηλές τεχνικές απαιτήσεις και ευρύτατο ρεπερτόριο. Στις πρώτες αυτές γραμμές κρίνουμε αναγκαία την οριοθέτηση των στόχων του συστήματος καθώς και την παράθεση προτεινόμενης μεθόδου για τη διδασκαλία των μουσικών κομματιών: Ως άμεσος στόχος του συστήματος προτάσσεται η εισα...

Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας πραγματεύεται την χρήση του ντιβίζι στα έγχορδα, οδηγούμενος σε μία σειρά πρακτικών συμπερασμάτων, όπως αυτά αποτυπώνονται μέσα από τη συγκριτική παράθεση μουσικών παραδειγμάτων από την εποχή της Αναγέννησης μέχρι σήμερα. Απευθύνεται κυρίως σε σπουδαστές ενορχήστρωσης που θέλουν να διευρύνουν τις γνώσεις του και να κωδικοποιήσουν μερικές από τις ευρύτερα χρησιμοποιούμενες ενορχηστρωτικές πρακτικές του ντιβιζιονικού στυλ, αποτελώντας ένα άριστο συμπλήρωμα σε οποιοδήποτε από τα κλασικά εγχειρίδια του είδους. Επίσης, οι πλούσιες ιστορικές και μουσι...

Η "Συμφωνία αρ. 2" είναι μια προσπάθεια καταγραφής προσωπικών μουσικών βιωμάτων και συναισθηματικών καταστάσεων. Από τα τέσσερα μέρη του έργου, το πρώτο "Allegro deciso" ακολουθεί το σχήμα: Θέση - Αντίθεση - Σύνθεση / Θέση ΙΙ - Αντίθεση ΙΙ - Κατάληξη, που, αν και θυμίζει παραδοσιακές μουσικές φόρμες, δεν ταυτίζεται μαζί τους για δύο λόγους: Αφενός γιατί διαιρεί το μέρος αυτό σε δύο ίσα αντί σε τρία τμήματα, κι έπειτα γιατί δεν βασίζεται σε επαναλαμβανόμενα μελωδικά θέματα, αλλά σε μουσικούς πυρήνες που εστιάζονται στο διάστημα έκτης μικρής και επανέρχονται λιγότερο ή περισ...

Το "παιχνίδι της φλογέρας" είναι βιβλίο, φλογέρα, DVD. Αλλά πάνω απ' όλα ένα παιχνίδι. Απευθύνεται σε παιδιά δημοτικού σχολείου τα οποία θέλουν να παίξουν, να αυτοσχεδιάσουν και να ευχαριστηθούν τη μουσική, αλλά και σε δασκάλους μουσικής οι οποίοι μπορούν να το χρησιμοποιήσουν σαν παιδαγωγικό εργαλείο δημιουργώντας ένα ισχυρό κίνητρο μάθησης μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία, την ελεύθερη έκφραση και την επικοινωνία με τους άλλους. Προχωρώντας βήμα-βήμα τα κεφάλαια του βιβλίου, το παιδί παρακολουθεί μια μέθοδο με σαφείς οδηγίες και διαδραστικά βίντεο γεμάτα χιούμορ και...

The occasion for setting this poem of Stephane Mallarme (1842-1898) to music was the exhortation of Vassilis Papavassiliou and Angelica Cathariou to write a piece for the admittedly original combination of two apparently unconventional musical "instruments", meaning the human voice (mezzo soprano in this case) and the double bass. According to the comments of the Greek translator of the poem, Alexis Ziras, it was introduced in 1867 with the temporary title "La tete" (The head). The last form with the definite heading "Pauvre enfant pale" (Poor pale child) was published in M...

[...] Αυτό το βιβλίο έρχεται να δώσει δύο-τρεις επιπλέον ιδέες και να σκιαγραφήσει μία διαφορετική πρόταση. Και είναι στα χέρια των δασκάλων να την ακολουθήσουν και ενδεχομένως να την επεκτείνουν. Το εγχειρίδιο λοιπόν αυτό απευθύνεται στους δασκάλους, τους καθηγητές, τους μουσικούς, τους εμψυχωτές, τους γυμναστές, σε όλους όσους ασχολούνται με το παιδί, σε όλους όσους έχουν το κέφι να "παίξουν" με τη μουσική, να "παίξουν" μουσική. Στόχος του βιβλίου δεν είναι απλά να εκτελεστούν οι διάφορες δραστηριότητες, δεν είναι καν να εκτελεστούν αυτές οι συγκεκριμένες δραστηριό...

Ένα συναρπαστικό βιβλίο που παρουσιάζει τη ζωή και το έργο του μεγάλου συνθέτη Βόλφγκανγκ Αμαντέους Μότσαρτ μέσα από την εικόνα, τον ήχο και τα κείμενα. Μια σύγχρονη μορφή μουσικοπαιδαγωγικού βιβλίου που μπορεί να χρησιμοποιηθεί από γονείς και εκπαιδευτικούς προσφέροντας δημιουργική απασχόληση και μουσική μόρφωση. Σε κάθε κεφάλαιο το παιδί επιλέγει ανάμεσα σε δύο κείμενα αυτό που ταιριάζει στην ηλικία του και θα βρει επίσης CD με μουσική του συνθέτη και Puzzle με το Μότσαρτ. Ένα αληθινό παραμύθι για μικρούς και μεγάλους που σε κάνει να ακούσεις, να δεις, να σκεφτείς, να...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια εισαγωγή σε ζητήματα ενορχηστρωτικής πράξης. 'Εμφαση δεν δίνεται σε ζητήματα οργανογνωσίας, αλλά στις βασικές μεθόδους ενορχήστρωσης δοσμένης, κυρίως πιανιστικής, μουσικής για τα βασικά ορχηστρικά σύνολα: ορχήστρα εγχόρδων, σύνολα ξύλινων και χάλκινων πνευστών και πλήρη ορχήστρα. Ο σπουδαστής μαθαίνει μεθοδικά να ενορχηστρώνει μουσική διαφορετικής υφής (πολυφωνικής, ομοφωνικής, σύνθετης: συστηματική προσέγγιση) και διαφορετικού ενορχηστρωτικού ύφους (κλασικού, ρομαντικού και σύγχρονου: ιστορική προσέγγιση) μέσα απ9 την παρουσίαση παραδειγμάτων εν...

Το Orff-Schulwerk, όπως ονόμασε ο μεγάλος Γερμανός συνθέτης και παιδαγωγός Carl Οrff το μουσικοπαιδαγωγικό του έργο, δηλαδή "έργο για σχολεία", δεν είναι απλώς ένα σύστημα ή μια μέθοδος με τη στενή σημασία της λέξης, είναι μια μουσική και αισθητική αγωγή και μια παιδαγωγική θέση. Ο δάσκαλος του Orff-Schulwerk έχει απόλυτη ελευθερία, ακολουθώντας τις βασικές αρχές και τους στόχους του, να πρωτοτυπήσει, να προχωρήσει παραπέρα. Ως παιδαγωγική θέση, το "Ορφ" απευθύνεται στην ψυχοσύνθεση και στις ανάγκες του σημερινού παιδιού, που δεν σκαρφαλώνει πια στα δέντρα, που στερείται...

Η επεξεργασία και επιμέλεια του χειρόγραφου μουσικού κειμένου στοχεύει στην ανάδειξη των τεχνικών και εκφραστικών δυνατοτήτων του κοντραμπάσου κατά την παρουσίαση του έργου είτε με συνοδεία πιάνου, είτε με ορχήστρα. Για το λόγο αυτό έχουν πραγματοποιηθεί διορθωτικές επεμβάσεις στην άρθρωση και απόδοση των φράσεων (legato, staccato) του συνοδευτικού κειμένου σε σχέση με την επεξεργασία του σολιστικού μέρους. Προκύπτει νέα αρίθμηση μέτρων σε σχέση με το πρωτότυπο μουσικό υλικό, ζήτημα, που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την παρουσίαση του έργου με ορχήστρα. [...]

Η πιο σύγχρονη παιδαγωγική τάση, η διαθεματική προσέγγιση του γνωστικού αντικειμένου, είναι η μέθοδος που χρησιμοποιείται σ' αυτό το βιβλίο διδασκαλίας της φλογέρας. Η συγγραφέας επιλέγει εργαλεία από τη θεωρία της μουσικής, τη μουσικοκινητική αγωγή, τη λαογραφία, την ιστορία και καλεί τους μικρούς μαθητές να παίξουν, να τραγουδήσουν, να χορέψουν, να Ζωγραφίσουν. Παράλληλα με τον έκδηλο στόχο της, που είναι η διδασκαλία της φλογέρας στα παιδιά του δημοτικού, επιτυγχάνεται και μια σειρά άδηλων στόχων: να ενσωματώσουν τα παιδιά τη γνώση που τους παρέχεται και να μάθουν να τη...

Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει κείμενα, τα οποία προέρχονται από εισηγήσεις στο συνέδριο με θέμα "Μουσικοθεραπεία και άλλες μουσικές προσεγγίσεις για παιδιά και νέους με αναπηρίες" που διεξήχθη τον Οκτώβριο του 2006 από το τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου σε συνεργασία με το σύλλογο γονέων, κηδεμόνων και φίλων ατόμων με αναπηρίες Κέρκυρας "Η Μέλισσα". [...] Το θέμα του συνεδρίου, και κατά συνέπεια το περιεχόμενο των εισηγήσεων, κινήθηκε σε δύο βασικούς άξονες: Ο πρώτος αφορά τη μουσικοθεραπεία κι ο δεύτερος άλλες μουσικές προσεγγίσεις για παιδιά και νέους με αν...

Με εξαιρετικό ενδιαφέρον εμελέτησα τις ρυθμικές αποδόσεις ποιητικών κειμένων και εθαύμασα την σπουδαίαν Σας επίδοσην εις τον τομέαν αυτόν. Με πολλήν αγάπην Σας προτρέπω να συνεχίσετε το ωραίο αυτό έργο που καταξιώνει, τόσο την ποίηση όσο και την μουσική στην σύγχρονη εποχή. Θεωρώ πως η προσφορά αυτή είναι ανεπανάληπτη και για τον λόγον αυτόν εύχομαι να συνεχισθεί προς ωφέλειαν της νεολαίας της εποχής μας. Σας συγχαίρω εγκαρδίως κι αναμένω να μελετήσω και τις επόμενες εργασίες σας. Με πολύν θαυμασμό. Ευάγγελος Μουτσόπουλος, Ακαδημαϊκός