Τσιμπιδάκη Ασημίνα Θ.
Η Ασημίνα Θ. Τσιμπιδάκη είναι πτυχιούχος του Τμήματος Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος Ειδικής Αγωγής (Μ.Εd.) από το Centre of Special Education, University of Manchester United Kingdom. Είναι διδάκτωρ Ειδικής Αγωγής από το Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Έχει μετεκπαιδευτεί στην Ειδική και Θεραπευτική Αγωγή στο Τρέντο Ιταλίας και έχει λάβει πιστοποίηση εκπαιδεύτριας ατόμων με αναπηρίες από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το πρόγραμμα "Leonardo Da Vinci". Είναι Λέκτορας Ειδικής Αγωγής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου και διδάσκει στο Επιστημονικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών "Παιδικό βιβλίο και παιδαγωγικό υλικό" του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Επίσης, έχει διδάξει στα διδασκαλεία "Αλέξανδρος Δελμούζος" και "Κωνσταντίνος Καραθεοδωρή". Στα ερευνητικά της ενδιαφέροντα συμπεριλαμβάνονται τα ακόλουθα: Οικογένεια και παιδί με ειδικές ανάγκες, Συνεργασία σχολείου και οικογένειας, Κοινωνικά πλέγματα στήριξης, Εκπαίδευση και δημιουργική απασχόληση παιδιών με ειδικές ανάγκες, Διαχείριση και σχεδιασμός αναπτυξιακών προγραμμάτων για μονάδες ειδικής αγωγής, Κατάρτιση εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, Τεχνολογία και μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τεχνολογία και μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, διαφορετικότητα και παιδικό βιβλίο. Στο συγγραφικό της έργο περιλαμβάνονται δημοσιεύσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό, καθώς και ποικίλες συμμετοχές σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια.
Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο
Τσιμπιδάκη Ασημίνα Θ.
Ατραπός (2007)
Στις σελίδες αυτού του βιβλίου περιγράφεται "ένα ταξίδι ζωής" των οικογενειών που έχουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκιαγραφεί ένα ταξίδι γεμάτο πρωτόγνωρες εμπειρίες για πολλούς. Ωστόσο χαρακτηρίζεται για τη μοναδική του πορεία. Είναι ένα ταξίδι που συναντά συνεχώς και απρόβλεπτα, λύπες, αγωνίες αλλά και χαρές. Παρά τις όποιες αντιξοότητες, συνεχίζει με τελικό προορισμό μια επώδυνη αλλά σταθερή ανέλιξη και με τελευταίο σταθμό ένα ουσιώδες λιμάνι: την ίδια τη ζωή. Βασικός συνοδοιπόρος σε αυτό το ταξίδι αναδεικνύεται το σχολείο, ένας θεσμός στον οποίο οι οικογέν...
Επιστήμες της εκπαίδευσης
Συλλογικό έργο
Ταξιδευτής (2013)
Ο συλλογικός αυτός τόμος είναι απόρροια του προβληματισμού τον οποίο γεννά η δισυπόστατη επίγνωση ότι η ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση βρίσκεται σε μια καμπή αποφασιστικής σημασίας και παράλληλα ότι το διεπιστημονικό πεδίο που συγκροτούν τα γνωστικά αντικείμενα τα οποία καταγίνονται με την Αγωγή και την Εκπαίδευση, χωρίς να ταλανίζεται από καμιά κρίση παραδείγματος, διανύει, ωστόσο, διεθνώς, μια φάση ενδογενούς ανασυγκρότησης, δημιουργικού αναβρασμού και αναπροσαρμογής στις ραγδαία μεταβαλλόμενες συνθήκες της μετανεωτερικής εποχής. Αν και εμμέσως ενέχει και το χαρακτήρα το...
Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο
Τσιμπιδάκη Ασημίνα Θ.
Εκδόσεις Παπαζήση (2013)
Στις σελίδες αυτού του βιβλίου περιγράφεται "ένα ταξίδι ζωής" των οικογενειών που έχουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκιαγραφεί ένα ταξίδι γεμάτο πρωτόγνωρες εμπειρίες για πολλούς. Ωστόσο χαρακτηρίζεται για τη μοναδική του πορεία. Είναι ένα ταξίδι που συναντά συνεχώς και απρόβλεπτα, λύπες, αγωνίες αλλά και χαρές. Παρά τις όποιες αντιξοότητες, συνεχίζει με τελικό προορισμό μια επώδυνη αλλά σταθερή ανέλιξη και με τελευταίο σταθμό ένα ουσιώδες λιμάνι: την ίδια τη ζωή. Βασικός συνοδοιπόρος σε αυτό το ταξίδι αναδεικνύεται το σχολείο, ένας θεσμός στον οποίο οι οικογέν...
Θέματα κοινοτικής κλινικής ψυχολογίας
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Παπαζήση (2013)
[...] Ο παρόν τόμος με σημείο αναφοράς την Κοινότητα, αποτελείται από επιλεγμένα άρθρα που παρουσιάστηκαν στη διάρκεια των εργασιών του 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Κλινικής Ψυχολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας που διοργάνωσε ο Κλάδος Κλινικής Ψυχολογίας και Ψυχολογίας της Υγείας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ) τον Νοέμβριο του 2010. Τα κείμενα, στην πλειοψηφία τους ερευνητικά, καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα δράσεων και εφαρμογής της Κοινοτικής Κλινικής Ψυχολογίας και της Ψυχολογίας της Υγείας. Αρχικά, παρουσιάζεται η πορεία εξέλιξης της Κοινοτικής Κλινικής Ψυχολογίας και...
Οικογένεια και παιδί με εγκεφαλική παράλυση
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Παπαζήση (2019)
Κανένας και καμία από εμάς δεν γεννιέται γονιός και, κυρίως, γονιός ενός παιδιού με εγκεφαλική παράλυση (ΕΠ). Γονιός γίνεσαι και συνεχώς εκπαιδεύεσαι. Από την άλλη, τα παιδιά με ΕΠ έχουν δικαίωμα στην ύπαρξη, στη θεραπεία και στη ζωή. Βασικοί συνοδοιπόροι αυτών των παιδιών είναι οι γονείς και η οικογένειά τους, οι εκπαιδευτικοί, οι ειδικοί επαγγελματίες και το ιατρικό προσωπικό. Το βιβλίο "Οικογένεια και παιδί με εγκεφαλική παράλυση: Ψυχοπαιδαγωγική και ιατρική διάσταση" περιγράφει "μία πορεία ζωής" των οικογενειών που μεγαλώνουν ένα παιδί με ΕΠ. Μία πορεία πρωτόγνωρη, γεμ...
Παιδαγωγικά τμήματα και το μέλλον τους
Συλλογικό έργο
Γρηγόρη (2020)
Το συλλογικό αυτό έργο έχει σημείο αναφοράς τις εισηγήσεις του Επιστημονικού Συνεδρίου με τίτλο Εκπαίδευση εκπαιδευτικών: προκλήσεις και προοπτικές σε έναν κόσμο που αλλάζει το οποίο διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στις 23 και 24 Ιουνίου 2018, στη Ρόδο. Στόχος του συνεδρίου ήταν να προσεγγίσει ζητήματα, τα οποία αγγίζουν ευρύτερες αλλά και επιμέρους διαστάσεις του σύγχρονου εκπαιδευτικού λόγου για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών τα οποία αναμένεται να συμβάλλουν στην ανάδειξη του προβληματισμού και της συζήτησης για...
Παιδαγωγικά τμήματα και το μέλλον τους
Συλλογικό έργο
Γρηγόρη (2020)
Το συλλογικό αυτό έργο έχει σημείο αναφοράς τις εισηγήσεις του Επιστημονικού Συνεδρίου με τίτλο Εκπαίδευση εκπαιδευτικών: προκλήσεις και προοπτικές σε έναν κόσμο που αλλάζει το οποίο διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στις 23 και 24 Ιουνίου 2018, στη Ρόδο. Στόχος του συνεδρίου ήταν να προσεγγίσει ζητήματα, τα οποία αγγίζουν ευρύτερες αλλά και επιμέρους διαστάσεις του σύγχρονου εκπαιδευτικού λόγου για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών τα οποία αναμένεται να συμβάλλουν στην ανάδειξη του προβληματισμού και της συζήτησης για...