Η ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ISBN: 978-960-456-302-9
Οι συγγραφείς αυτού του συλλογικού τόμου επιχειρούν να ερευνήσουν από πολλές πλευρές ορισμένα βασικά ερωτήματα που σχετίζονται με τη διδακτική της Άλγεβρας, να προσφέρουν απαντήσεις και να καταθέσουν διδακτικές προτάσεις.
Οι εργασίες που δημοσιεύονται καλύπτουν ένα... Περισσότερες Πληροφορίες
23,32 €
Αρχική Τιμή
-20%
18,66 €
Τελική Τιμή
Άμεσα διαθέσιμο.Αποστολή εντός 1-3 εργάσιμων ημερών.
Χαρακτηριστικά
Τίτλος | Η ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ |
---|---|
Κωδικός | 0265024 |
Διαστάσεις | 17x24 |
ISBN | 978-960-456-302-9 |
Μέρα Κυκλοφορίας | 17 Οκτ 2011 |
Σελίδες | 302 |
Εκτός Κυκλοφορίας | Όχι |
Συγγραφέας | ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΟ |
Εκδότης | ΖΗΤΗ |
Οι συγγραφείς αυτού του συλλογικού τόμου επιχειρούν να ερευνήσουν από πολλές πλευρές ορισμένα βασικά ερωτήματα που σχετίζονται με τη διδακτική της Άλγεβρας, να προσφέρουν απαντήσεις και να καταθέσουν διδακτικές προτάσεις.
Οι εργασίες που δημοσιεύονται καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων θεωρητικού και πρακτικού ενδιαφέροντος, μεταξύ των οποίων:
- Την παρουσίαση κεντρικών, σύγχρονων ερευνητικών δεδομένων για τη μάθηση και διδασκαλία της Άλγεβρας και τη διατύπωση κάποιων πρώτων βασικών συμπερασμάτων.
- Τη σύνδεση της θεωρίας με τη διδακτική πρακτική -ένα ζήτημα που θεωρείται πολύ κρίσιμο στη μαθηματική εκπαίδευση- σε κεντρικά θέματα όπως είναι η επίλυση προβλήματος.
- Την ανάδειξη της σημασίας που έχει η μελέτη κανονικοτήτων (patters) για την ανάπτυξη των πρώιμων μορφών του αλγεβρικού συλλογισμού ή την εισαγωγή βασικών εννοιών όπως η συνάρτηση.
- Την ιστορική και διδακτική ανάλυση των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι μαθητές σε ανώτερα επίπεδα μαθηματικής σκέψης όπως είναι η γενίκευση και η απόδειξη.
- Τη σύνδεση των Μαθηματικών με τη Φυσική και τις απαιτήσεις που θέτει στη διδασκαλία και μάθηση ο χειρισμός των σχετικών προβλημάτων.
- Την ανάδειξη ορισμένων ζητημάτων που συνδέονται με την αξιοποίηση της τεχνολογίας για τη διδασκαλία και μάθηση της Άλγεβρας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Με δεδομένο ότι όλα τα παραπάνω αποτελούν σημεία αιχμής στις πολλαπλές δραστηριότητες που αναπτύσσονται διεθνώς για τη διδασκαλία και μάθηση της Άλγεβρας, ο συλλογικός τόμος της ΕΠ.Ε.ΔΙ.Μ. έρχεται να καλύψει ένα κενό στην ελληνική βιβλιογραφία της Διδακτικής των Μαθηματικών.
Σύνδεση
Εάν είσαι ήδη εγγεγραμμένος χρήστης, παρακαλούμε συνδέσου εδώ.
Δεν έχεις λογαριασμό;